大班科学教材《气球》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿提高交往能力;使婴幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上婴幼儿掌握推荐玩具，推荐快乐，培养婴幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，激起婴幼儿的想象力和创造力，快来看看婴幼儿园大班科学《气球》含深思教材吧。
活动设计背景
1、我班个别婴幼儿在平常的活动中不合群，不喜欢和小朋友推荐玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导如此的婴幼儿多参与活动。
2、我班有些婴幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让婴幼儿更懂礼貌。
活动目的
1、培养婴幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;
2、培养婴幼儿的交往能力;使婴幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上婴幼儿掌握推荐玩具，推荐快乐。
3、激起婴幼儿的想象力和创造力。
4、在活动中，让婴幼儿体验成功的喜悦。
5、对科学活动有兴趣，能积极动手探索，探寻答案，感受探索的乐趣。
教学重点、难题
1、婴幼儿活动中的灵活性与协调性的培养与训练
2、培养婴幼儿对活动参与的积极性，了解用推荐和合作来探索气球的玩法。
活动筹备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。
活动过程
1、出示气球，引起婴幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不一样的气球，那样它们分别是哪种颜色的?
2、探索气球的多种玩法，领会推荐和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会什么样的玩法?
2、还有那些新玩法?大伙都来玩一玩吧，看看哪个的玩法最多!
3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法
4、教师：目前请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没气球的小朋友目前玩什么?和哪个玩?对了，小朋友要有玩具，有快乐大伙一块推荐。那样哪个想和我这的小朋友一块推荐玩具呢?请举手。目前老师就让没气球的小朋友去找探寻伙伴，请小朋友和他们一块推荐气球怎么样?
5、教师：目前大家没气球的小朋友找到了伙伴，那样你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大伙看。
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的怎么样?小朋友想一想气球除去两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友能不能一块玩一个气球?如何玩?有那些玩法?目前小朋友就尝试一下吧!
7、教师：哪个能说一说多人合作玩可以如何玩?老师请几位小朋友来讲一说。下面大家就要尝试一下小朋友说的多人合作的玩法。
8、教师：气球好玩吗?小朋友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给大家带来的快乐最多。
3、小结
教师：今天大家发现了气球的非常多种玩法，小朋友表现的都非常棒，表现最棒的是当有人没玩具时小朋友能和伙伴一块推荐我们的玩具，如此的小朋友大家要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的不少新玩法。老师期望下次活动小朋友能更好的互相合作，那样小朋友回去要考虑一下气球除去能给大家做玩具在日常还会有那些用处。
教学深思
这一课我选了容易见到的气球，小朋友会非常喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和办法。如此互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给婴幼儿自由想象和进步的空间。气球的一次降低使婴幼儿有了推荐玩具的体验并感觉到推荐带来的快乐。多人合作玩气球使婴幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激起了婴幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向婴幼儿说明让婴幼儿在玩的过程中注意一下。在这里婴幼儿可能不太理解推荐和合作的意义。在平常的教学中要常常给婴幼儿提供推荐和合作的机会让婴幼儿进一步理解其意义。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
